¿Qué temperamento tiene tu bebé?

El temperamento b
Desde muy pequeñitos los niños ya muestran un temperamento definido. Los especialistas coinciden al afirmar que es importante crear un buen vínculo afectivo entre padres e hijo para queconozcan e influyan positivamente en el temperamento y caracter de su bebé|Foto: Hola.com
Desde muy pequeñitos los niños ya muestran un temperamento definido. Los especialistas coinciden al afirmar que es importante crear un buen vínculo afectivo entre padres e hijo para queconozcan e influyan positivamente en el temperamento y caracter de su bebé|Foto: Hola.com

Hola.com.- Una de las preguntas que más se les hacen a los papás tras el nacimiento de su bebé es: “¿qué tal se porta? ¿Os da mucha guerra?”. La respuesta siempre es diferente y esto es debido a que los pequeños desde su nacimiento ya cuentan con un temperamento bien definido. Varios estudios psicológicos han determinado que existen tres tipos de temperamento en los recién nacidos: el fácil, el difícil y el apático. Aunque todos ellos tienen diferentes tipos de intensidad y, en ocasiones, pueden tener mezcla de varios.

Conocer cuál es el temperamento de tu bebé puede ayudaros a que le prestéis la atención que de verdad necesita y, además, puede influir en el desarrollo del propio temperamento, bien para que sufra mejorías o incluso para empeorarlo. Los padres, como es obvio, cuentan también con su propio carácter, lo que convertirá esto en algo más sencillo o más complicado a la hora de crear un vínculo próximo, y cierto apego, para que se desarrolle la maduración adecuada.

“Es importante crear un buen vínculo padres–hijo, además de establecer unas rutinas para que el bebé sepa y se pueda anticipar a lo que va a ocurrir. Los cambios se deberán introducir de forma adecuada y siempre positiva”, aconseja Verónica Minguito Orellano, logopeda y experta en Atención temprana y psicomotricidad.

 Temperamento fácil

Sus características básicas y más representativas son las siguientes:

  • Mantiene de manera muy estable sus hábitos: el momento de dormir o el de la comida.
  • Los papás saben rápidamente cómo calmarlo ya que sus reacciones son previsibles.
  • No tiene problemas de adaptación cuando se produce algún cambio que le afecta.
  • Son los que se conocen como bebés “simpáticos” a los que les resulta sencillo ofrecer una sonrisa.
  • Si el pequeño se pone a llorar, resulta bastante sencillo calmarlo.

 Temperamento difícil

Estos niños requieren de altas dosis de paciencia por parte de los padres, ya que son capaces de acabar con sus nervios, por mucho amor y constancia que éstos le pongan a su crianza. No hay que preocuparse, si se actúa correctamente se consiguen mejoras, eso sí, a largo plazo.

“La actitud de un bebé difícil hará que los padres tengan más paciencia. Todo su ambiente tiene que ser estructurado y los cambios deben introducirse de forma sistemática y pautada. Esto en un futuro se tendrá que ir cambiando y presentando un comportamiento más flexible. Esto será más fácil con ayuda de un especialista”, aconseja Minguito Orellano.

No se debe ser pesimista. Generalmente, estos niños suelen evolucionar siempre a mejor con el tiempo. Los pequeños sólo necesitan sentir seguridad y afecto por parte de sus papás, lo que siempre consigue mejorar su temperamento.

Sus características más representativas son:

  • No tiene unas rutinas establecidas: ni horarios de comida, ni de irse a dormir.
  • Se irrita con facilidad, cualquier pequeña molestia le hace llorar.
  •  Son bebés que no sonríen con facilidad.
  • Se estresa rápidamente y no se adapta a los cambios.

 Temperamento apático

En este caso, los niños que cuentan con este tipo de carácter cuentan, generalmente, con los siguientes rasgos:

  • Parece un bebé tranquilo, no suele protestar habitualmente.
  • Sin embargo, tampoco muestra demasiadas habilidades sociales y le cuesta sonreír.
  • Al ser un bebé que no protesta, la recepción de estímulos es escasa. No se le habla o se le coge en brazos, lo que puede entorpecer su desarrollo.

“Si estamos ante un bebé apático es necesario darse cuenta tempranamente para estimular y compensar esa falta de interés por el mundo exterior”, afirma Minguito Orellano. Esto no quiere decir que el niño tenga alguna deficiencia, sino que al no contar con demasiados estímulos, su desarrollo se para y puede afectar a su inteligencia y futuro rendimiento.

Y tú, ¿has tenido problemas con el temperamento de tu bebé? Opina en nuestro foro

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Los inventos más resaltantes del 2015, según “Time”

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Nuevas tecnologías 2015 /Foto: tecnologiamaestro.com
Nuevas tecnologías 2015 /Foto: tecnologiamaestro.com

El Comercio (Diego Suárez Bosleman)-. En los últimos años, la tecnología ha dado pasos agigantados, facilitando las tareas diarias y conectando cada vez más a las personas. Y es que los inventos más importantes son aquellos que marcan un antes y un después. Bajo este y otros criterios, la revista estadounidense “Time” eligió las 25 mejores innovaciones tecnológicas del 2015, entre las que destacan una sartén que da instrucciones de cocción y unos audífonos que eliminan los sonidos indeseados del ambiente. Presentamos algunos de los inventos más destacados.

Dispositivos inteligentes

No solo las personas están conectadas hoy en día. Gracias a las redes inalámbricas, distintos aparatos pueden sincronizarse y compartir información. Un ejemplo es Pantelligent, una sartén capaz de indicar cómo freír de manera adecuada los alimentos. Usando Bluetooth y un sensor térmico, el utensilio de cocina ofrece instrucciones a tiempo real en la pantalla del smartphone. De esta manera, el usuario sabrá exactamente cuándo voltear el alimento que se encuentra en la sartén o cuándo bajar o subir el calor de las llamas.

Otras de las invenciones que siguen esta tendencia son los audífonos Here Active Listening, de la empresa Doppler Labs. Estos dispositivos plantean una simple idea: escuchar solo lo que uno desea. Y es que el aparato se sincroniza con una aplicación para smartphone en que se podrá aumentar o disminuir ciertas frecuencias de sonido en el ambiente. Así, el usuario podrá filtrar ruidos, como el motor de un auto o el llanto de un bebe.

“Es la realidad aumentada de audio”, dice Noah Kraft, el CEO de Doppler Labs, citado por la revista “Time”. Asimismo, los audífonos permiten agregar efectos sonoros a lo que se escucha, como las voces de las personas. El sector salud también es parte de esta innovación, ya que los especialistas médicos confían en ciertas herramientas para auscultar a los pacientes.

Pensando en eso, se desarrolló Eko Core, una especie de estetoscopio del futuro que registra los sonidos de los latidos del corazón y los envía a la nube. Desde ahí, otros especialistas podrán comparar esos datos con patrones estándar o grabaciones anteriores, y descubrir si existen anormalidades.

A gran escala

Aparte de estos dispositivos conectados, se han planteado proyectos que se han adaptado al acontecer diario. Mientras empresas como Google, Amazon y DHL ya están probando drones para distribuir productos, un proyecto de la fi rma de arquitectura Foster + Partners y la empresa Afrotech-EPFL busca crear en el país africano de Ruanda un aeropuerto para estas máquinas voladoras. El objetivo no es solo crear un lugar donde los drones puedan aterrizar, sino que busca facilitar el transporte de alimentos, suministros médicos, piezas electrónicas de repuesto y otros bienes a las zonas más necesitadas, como es el caso de África. El proyecto, que estaría completo para el 2020, contempla la construcción de tres aeropuertos.

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https://youtu.be/5NFywwkXH08

NIÑOS LISTOS: Mejor un instrumento musical que la tablet

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Clarin x-. En los tiempos que corren, con los dispositivos móviles de todos los tamaños, colores y prestaciones que controlan prácticamente toda nuestra agenda (¿y, por qué no, nuestra vida?), la formación intelectual de los niños parece ir a una velocidad que muchas veces los mayores no alcanzamos a comprender. Por ejemplo: que un chico en sus primeros años de vida pueda vencer en la Play a sus padres; o que pueda manejar mucho mejor los modernos smarthphone de hoy, como reales expertos, es una situación casi tan común como el uso del celular en sí. Los chicos son más inteligentes.

Entonces, el dilema que se plantea es cómo hacer para que los chicos desarrollen esa capacidad para que puedan alcanzar su máximo potencial. Y este es una situación que se planteó desde siempre. Le pasó a nuestros padres con nosotros, a ellos con los suyos y así sucesivamente. Pero, desde luego, no siempre existieron las mismas alternativas.

En los tiempos que nos tocan, donde la tecnología está más presente que nunca en nuestras vidas cotidianas, la ciencia, sin embargo, aporta evidencias de que la mejor forma de ayudar al desarrollo cognitivo de los niños es mantenerlos lejos de los resplandecientes dispositivos electrónicos de hoy (particularmente entre los 1 y 3 años), y acercarlos a las artes, especialmente a la música. Y no sólo para escucharla, sino para crearla.

Actividades artísticas: mejor música que teatro

Un estudio de la Universidad de Toronto, publicado en la revista Psychological Science, comparó a cuatro grupos de niños de seis años. Durante un año, un grupo estudió piano; otro, canto; otro, arte dramático; y otro grupo no recibió lecciones de ninguna clase, aparte de las clases regulares. A todos se les practicaron pruebas de inteligencia antes y después, y se encontró que en los dos grupos que recibieron lecciones de música hubo un aumento en varias medidas de inteligencia mayores que en los otros. El grupo que recibió lecciones de arte dramático también tuvo un aumento, pero no fue en las áreas relacionadas con el desarrollo cognitivo, sino en las de conducta y adaptación social. El grupo que no recibió lecciones registró un aumento menor en las pruebas.

Dispositivos tecnológicos: a partir de 3 años

El uso frecuente de estos dispositivos por parte de menores de entre uno y tres años puede afectar no sólo a su cerebro, sino también a sus capacidades de desarrollo social y emocional. Así lo determinó un estudio de la Universidad de Boston, que fue publicado en la revista Pediatrics. Los teléfonos inteligentes (smartphone) y las tabletas generan estímulos tan rápidos e intensos que el cerebro de los pequeños no tiene la capacidad suficiente para controlaros. “La tecnología nunca va a mejorar la capacidad de inteligencia de base. Puede ser un complemento y fomentar algunas cualidades, pero nunca va a mejorar el patrón de fondo”, le explica al diario El País, Maximino Fernández Pérez, pediatra del centro de salud de La Felguera (Asturias), psicólogo y vocal de Psiquiatría Infantil de la Sociedad Española de Pediatría (AEPED).

Otras formas de estimular la inteligencia de los chicos

Pero hay otras muchas cosas que se pueden hacer en la vida cotidiana para estimular el desarrollo cerebral de los niños y también otras muchas que tienen buena fama pero en realidad no son tan útiles.

No sirven los videos con imágenes y música para menores de 2 años: Se trata de esos viejos videos que principalmente se comercializaban en DVD, aunque ahora se pueden encontrar en YouTube. En ellos hay imágenes sencillas de dibujos, muñecos o niños que van pasando al ritmo de piezas de Mozart o Beethoven. Se comercializaron con la idea de ser educativos, pero, tras un litigio, la compañía (Disney) terminó por anunciar que devolvería el dinero a quienes se sintieran afectados porque, después de verlos, sus niños no parecían más listos y porque hubo estudios que así lo desmintieron. De hecho, la Academia Americana de Pediatría advierte de que los menores de dos años ni siquiera deben ver televisión.

Programas de entrenamiento cerebral para la memoria a corto plazo: En los últimos años han proliferado escuelas y programas, juegos electrónicos y hasta aplicaciones para móviles con el objetivo de entrenar y estimular el desarrollo cerebral. Sin embargo, ninguno se apoya en sólidas bases científicas. Un grupo de niños de entre siete y nueve años de edad formó parte de un estudio de la Universidad de Cambridge para el que recibieron 25 sesiones de entrenamiento de memoria a corto plazo y comprobaron que, si bien hubo ciertas mejoras en esa parcela, no sucedía lo mismo para otras habilidades más amplias como matemáticas, lectura o escritura. “Si a un niño lo llenamos de conocimientos pero no permitimos que desarrolle su capacidad, no lo hacemos más inteligente. Lo hacemos más sabiondo. Quizá con estos programas parezca que el niño avanza más que sus compañeros en determinadas áreas, pero al final los compañeros lo alcanzan y ellos habrán perdido otras capacidades que tienen que ver con el juego libre y el desarrollo de la creatividad. El desarrollo cerebral no es un proceso que pueda acelerarse sin perder sus propiedades”, asegura Álvaro Bilbao, doctor en Psicología, neuropsicólogo y autor del libro El cerebro del niño explicado a los padres..

Ver películas en inglés: Sean dibujos animados o no. Cada día un ratito. Para Bilbao “esto es más efectivo que un colegio bilingüe sin profesores nativos”. Según el Estudio Europeo de Competencia Lingüística, los españoles no entienden inglés porque siempre han escuchado la televisión doblada al español, cuando la escucha y la ve en versión original mejora un 21% los resultados de los estudiantes en comprensión oral. En nuestro país, este es un tema que quizás no se tuvo en cuenta cuando en 2013 se aprobó por decreto la Ley de Doblaje, que dice que “la programación que sea emitida a través de los servicios de radiodifusión televisiva contemplados por la Ley Nº 26.522, incluyendo los avisos publicitarios y los avances de programas, debe estar expresada, en el idioma oficial o en los idiomas de los Pueblos Originarios”. Quizás en algunos años, nosotros seamos los que tengamos problemas con el idioma inglés. Pero quién puede asegurarlo.

Lectura nocturna, siempre entre dos: El clásico cuento en la noche, antes de dormirse los chicos, es quizás un hábito que está en extinción. Quizás justamente por tanto aparato tecnológico. Sin embargo, es algo que debemos reflotar. Según un estudio realizado en Canadá, lo que realmente mejora sus habilidades y estrategias de aprendizaje es compartir esa lectura: una página cada uno.

No obstante, el amor sigue siendo lo más importante

Fernández Pérez destaca, no obstante, que lo más importante y eficaz para desarrollar la inteligencia de los chicos sigue siendo lo que en definitiva más nos gusta; y al mismo tiempo lo que más “nos presiona”. Quererlos, cuidarlos y compartir la vida con ellos, reforzando conductas positivas, apoyándolos, jugando (“tirados en el suelo si es necesario”), socializando, dejando que se equivoquen, dialogando todos los problemas. “El niño debe saber que tiene detrás unos padres que lo quieren y se preocupan por él”, afirma el pediatra, y además recuerda la importancia del aprendizaje por imitación. “Los padres somos el modelo de nuestros hijos”.

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